九月開學嗰陣，我幫 P3 班整咗張貼紙獎勵表，過晒膠嗰隻，交齊功課有金星、幫同學有銀星，做到幾靚。去到十月中，牆上一半貼紙都甩埋，冇人再理。呢個唔係話班學生懶，而係一個獎勵一開始就冇位可以再升級，新鮮感過咗就冇嘢剩——而大部分獎勵制度嘅新鮮感，通常撐唔到三個禮拜。
點解貼紙表會失效
貼紙表有個設計上嘅死穴：每一次嘅獎勵同付出嘅份量都一樣。第一日攞金星好興奮，去到第十五日，嗰粒金星只係牆上一個形狀，因為佢冇成長過、冇變化過、冇儲埋去做啲更大嘅嘢。學生停止上心，唔係懶惰，而係佢哋好合理咁回應緊一個冇再提供新鮮感嘅制度。
仲有第二個問題，老師發現之後通常會更加介意：貼紙表同積分表會將學生互相比較，而呢個比較係全班都睇得見、日日都睇得見嘅。個坐唔定、屋企情況唔穩定、真係專注唔到嘅學生，佢張表全班有目共睹咁一直空白。你唔係特登整一塊「邊個跟唔上」嘅公開榜，但好多時就係咁樣變咗。
班級寵物制度可以一次過解決呢兩個問題。佢畀獎勵一個可以成長嘅方向；而做得啱嘅話，仲可以將焦點由「邊個攞得多」轉去「我哋隻寵物幾好」，將責任分散去成個小組，而唔係釘死喺個別學生身上。
班級寵物獎勵制度係咩嚟
最簡單嚟講，班級寵物係全班共同養嘅一隻虛擬（或實體）生物，靠良好行為去餵大佢。專心上堂、小組合作、唔使人叫都自動執拾好，呢啲行為賺到嘅分都會令寵物成長。寵物成長嘅時候會轉樣、解鎖新造型、去到新階段——而呢件事係全班一齊出力做到嘅。
比較聰明嘅做法——亦係我真心推薦嘅——係集體寵物同個人寵物一齊行。班級寵物負責集體責任：如果 3B 全班喺一堂複習課都保持專心，每個人都有份令呢隻寵物成長。個人寵物就負責個人動機：一個平時唔太肯參與嘅學生，佢自己隻寵物照樣按佢自己嘅步伐升級，呢一點對唔擅長喺小組比較入面出頭嘅學生尤其重要。
呢種雙軌設計唔止用喺寵物度，其實係整個班級經營都值得參考嘅思路——我哋喺課堂管理系統點揀嘅指南入面講得更詳細，班級寵物就係五大支柱其中一個，令個工具值得長期用落去。
積分→進化循環點運作
真正做到激勵效果嘅機制，遊戲設計師叫佢做「進度循環」，其實好簡單：賺分、見到嘢真係變、想再賺多啲。貼紙表冇呢個循環，因為一粒貼紙唔會變成第二樣嘢。一隻蛋孵出嚟，再喺特定分數門檻進化成更大、更精緻嘅樣，呢個先叫循環——小朋友追蹤呢件事，同追蹤打機嘅升級冇分別。
有幾個設計細節，睇落唔起眼但其實好緊要：
- 門檻要以「一週可以達到」嚟計，唔係「一學期」。如果下一個進化階段仲差 40 分，而一日認真只賺到 3 分，學生就會斷咗條線。目標訂喺專心一週就可以達到嘅里程碑。
- 視覺變化一定要明顯。寵物話「進化」咗但九成外表一樣，係唔會有獎勵感嘅——小朋友一眼就睇穿你偷懶。
- 分數要對應清晰、有名有姓嘅行為，唔好淨係一句「乖」。「幫手執好閱讀角」聽日仲可以重複做到；「今日表現好」就冇得跟。
第一次試呢個玩法嗰個學期，有件事我冇預到：學生開始自發提醒同學守規，因為呢件事會影響到大家共同嘅成果。呢種同儕之間對良好行為嘅推動力，比我喺台前點嚴厲執行都有用。
要避開嘅陷阱：公開示眾同積分通脹
有兩樣嘢會靜靜地拖跨一個班級寵物制度，而且好容易唔覺意就中招。
就算唔係特登，都可能公開示眾緊
如果你嘅班級寵物設計入面，有個公開嘅榜將每個學生嘅個人積分排晒出嚟，咁你其實只係用靚啲嘅畫面重新整咗個貼紙表出嚟。一個成日排喺尾嗰個學生，唔會因為全班見到呢件事而更有動力——佢淨係每日被公開提醒一次「你落後咗」。個人進度盡量保持私隱（自己嘅畫面、老師個別望一眼），公開展示嘅榮譽感就留返畀集體寵物，框架係「我哋一齊做到嘅」。
積分通脹
呢件事通常喺第六週左右靜靜地爬出嚟。你開始鬆手畀多啲分，因為班上狀態好、因為想鼓勵吓、又或者純粹係星期五最後一堂大家都攰埋你自己都攰。過多兩個禮拜，本來有意義嘅分數變成隨手可得，隻寵物隔日就進化，個循環就崩潰——期待感冇晒。分數標準訂一次就要寫低喺你真係會睇返嘅地方，就算想大方啲都要頂住。大方應該留返畀突發嘅獎勵時刻（一次真心表現出色而額外送嘅「隊分」），而唔係悄悄搬高咗個基線。
第一週落地步驟
唔好第一日就將所有規則講晒畀學生聽。佢哋記唔晒，你到頭來會用更多精力去處理混亂，而唔係處理行為本身。以下係我試過、亦同其他老師交流過覺得有效嘅次序：
- 星期一：介紹寵物本身。同全班一齊改名（呢一步已經買到極大嘅投入感——學生自己改嘅名，同你自己指定嘅名感覺完全唔同）。只解釋良好行為會幫佢成長。
- 星期二至三：當堂大聲宣布加分，但只針對兩三個具體行為。唔好一開波就想獎晒所有嘢——揀「專心」同「幫助同學」，先集中喺呢兩樣。
- 星期四：展示第一次可見嘅變化，就算好細都得。呢一刻就係證明個循環真係存在嘅時機。
- 星期五：用兩分鐘同全班一齊睇寵物近況。問下大家今個禮拜咩幫到佢成長。等學生自己答——習慣係喺呢一刻真正鎖定落嚟。
第二週先加入個人寵物，等集體習慣建立好咗先。第一日就同時開兩個系統，係班級寵物落地失敗最常見嘅原因——初次接觸嘅班,根本追唔切咁多嘢。
SparkMyClass 點做呢個功能
我哋將班級寵物同獎勵做成 SparkMyClass 其中一個核心功能，因為我哋之前試過嘅獎勵 app，大部分都撞正上面講嗰個新鮮感過期問題——一隻寵物三個禮拜就去到最終形態，之後就企喺度冇嘢做。我哋嘅系統有 21 款唔同寵物，每款各有 7 個進化階段，所以一個班真係可以撐足成個學期都唔會重複已經解鎖過嘅造型。
加分係對應可自訂嘅行為標籤，唔係一個含糊嘅「+1」，所以你可以就住某個月想集中嘅兩三個行為去設定，再喺數據度睇返實際成效。而且分數唔係每次都兌換同一樣嘢，學生可以用賺到嘅分抽扭蛋式刮刮卡獎勵——呢種隨機性令「今次會抽到咩」嘅期待感，即使寵物本身嘅新鮮感已經變返日常，都依然存在。
如果你班上都有用遊戲做複習，可以將寵物制度同即時課堂活動配搭埋一齊——我哋喺拔河問答遊戲嗰篇有講呢個組合，佢哋用嘅係同一套積分經濟。
寫在最後
班級寵物唔係加喺班級經營上面嘅噱頭，而係針對一個好清晰嘅問題嘅解法：唔會成長嘅獎勵，最終會停止產生動力。無論你係用白板手畫、定係用軟件幫你自動記錄，原理都一樣：畀獎勵一個可以成長嘅方向、個人辛苦嘅一面盡量保持私隱、唔好等大方悄悄變成通脹。
如果唔想自己人手記錄，可以喺 SparkMyClass 開一班免費班級，幾分鐘內就有齊寵物、積分同行為標籤，準備好落堂用。